Se llega a la sede correspondiente, y se organiza con el señor rector y los docentes que hace parte del proyecto Fractus para no tener carga académica durante esta actividad, logrando que se disponga totalmente a las actividades del proyecto, se indica que debe darle respuesta a las preguntas del taller, para dar cabida a una especie de foro donde el docente expone sus ideas y respuestas y el asesor realiza una especie de conversatorio, terminado esto se sacan conclusiones y se plasman en este formato.
1) Preparación de clases: saco del plan de área el tema a explicar, empezamos con incógnitas a investigar mencionando un método investigativo donde el estudiante tiene el tiempo para tomar un computador y consultar diferentes fuentes así mismo se les realiza una socialización del tema y se evalúa según sus aportes.
2) La investigación es una estrategia pedagógica que involucra al docente y estudiante a utilizar las TIC, en todas las áreas o conocimiento generado desde la escuela, esto se debe realizar desde el aula, porque es ahí donde se genera la aplicación de la investigación como estrategia pedagógica.
3) En las practicas que se realizan en laboratorio, en las salidas de campo cuando comenzamos a ver el contexto que se tiene en la región ya que nos llevan a hipótesis para vincularlos con los temas de clase.
La investigación es una estrategia pedagógica que involucra al docente y estudiante a utilizar las TIC, en todas las áreas o conocimiento generado desde la escuela, esto se debe realizar desde el aula, porque es ahí donde se genera la aplicación de la investigación como estrategia pedagógica.
Gracias a FRACTUS podemos utilizar los pasos y herramientas necesarias para que los jóvenes adquieran habilidades comunicativas y de investigación, sin dejar de lado las NTIC, involucrando todas las áreas del conocimiento y todos los compañeros docentes podríamos mejorar el anclaje y mostrarle al estudiante que puede ser un educando integral y con esto se volvería habitual el manejo de las TICS.