El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro asesor Elkin Mauricio Molina quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la llamada, nos notifica que hemos recibido en el correo algunos textos para leer y trabajar en el taller presencial. Ya desde esta instancia, teníamos algo previamente dispuesto para la visita del asesor, y cuando él llegó a nuestra institución, recuperamos la lectura y consignamos nuestras reflexiones en el cuaderno de notas. Para el caso, hubo algunas preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I?
Concientizar e involucrar a todos los estudiantes en el proceso de investigación, haciéndole ver que en la actualidad todo gira en torno a la tecnología.
¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa?
La investigación que realizan a diario los estudiantes para el desarrollo de los trabajos y el alcance de sus competencias.
¿Cuáles de las Prácticas Curriculares, seleccionadas en el Segundo relato que son de apropiación social del conocimiento?
Un ejemplo depende del área del docente
Ejemplo: En el áreade ciencias con mis alumnos vamos al rio einvestigamos las cuencas hidrográficas hacemos trabajos en equipos como la limpieza obstaculización de basuras etc.
Son las actividades realizadas por los estudiantes en Instituciones, que ellos mismos puedan manipular como dictados dibujos videos etc.
Como prácticas individuales trabajos evaluaciones
se realizan talleres de recuperación con los alumnos y con estas actividades hacemos refuerzos.
¿Cuáles son las Prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC?
El desarrollo de las clases, puesto que en este momento la institución permite a nuestros estudiantes acceder a la red como fuente de consulta para la complementación de los procesos iniciados en el aula.
¿Qué características tienen las Prácticas curriculares institucionales apoyadas por Investigación o IEP y NTIC?
Que estas logran ser significativas en nuestros estudiantes puesto que no se conforma con una explicación que les permiten llegar a nuevas fuentes de conocimiento y comprobación.