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Practica curricular: Son las concepciones que fundamentan la construcción curricular, que están enmarcadas dentro de los fines de la educación, los estándares, los lineamientos curriculares y la organización de las áreas dentro del proyecto educativo institucional y responden a las necesidades del contexto local y regional.

Características permiten hacer distinción de las prácticas curriculares dentro de las prácticas educativas: Las practicas curriculares institucionales del CIME hacen parte de una secuencia didáctica unificada y conocida por los miembros la comunidad educativa permitiendo el uso de las TIC, el desarrollo de una conciencia de conservación y protección ambiental, competencias básicas, competencias laborales y competencias ciudadanas.

Nuestras prácticas curriculares permiten el logro de los objetivos institucionales tales como:

• Desarrollar la personalidad dentro de un proceso de formación integral y demás valores humanos. • Formar para la participación en todas las decisiones que los afecten • Adquirir y generar conocimientos científicos y técnicos avanzados y humanísticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. • Fomentar la investigación y el estímulo, a la creación artística en sus diferentes manifestaciones • Fomentar la conciencia de soberanía nacional y el desarrollo de valores de solidaridad e integración con el mundo • Desarrollar la capacidad crítica reflexiva y analítica que favorezca la participación en la búsqueda de soluciones a los problemas y progreso del país • Adquirir una conciencia para la conservación, mantenimiento y cuidado del medio ambiente como posibilidad de vida en el planeta tierra • Formar para el trabajo y valoración del mismo como estrategia para la dignificación humana • Acompañar a los jóvenes en el proceso de construir su propia identidad, personal, cultural, e histórica para que se comprometan a ser agentes de cambio dentro de su propio contexto de acuerdo en la líneas formativas del país • Ampliar el acceso y la permanencia de los sectores populares en la Institución. Prácticas curriculares individuales y colectivas del que hacer docente: En el colegio integrado Madre de la Esperanza trabajamos los siguientes proyectos institucionales colectivos: • Proyecto institucional de lectura, escritura y oralidad: “PILEO llega al CIME”