El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro asesor Elkin Mauricio Molina quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la llamada, nos notifica que hemos recibido en el correo algunos textos para leer y trabajar en el taller presencial. Ya desde esta instancia, teníamos algo previamente dispuesto para la visita del asesor, y cuando él llegó a nuestra institución, recuperamos la lectura y consignamos nuestras reflexiones en el cuaderno de notas. Para el caso, hubo algunas preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I?
Hacer que la comunidad educativa tomen conciencia de la importancia que tiene este tipo de proyectos.
¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa?
El trabajo desarrollado por los estudiantes mediante investigaciones que llevan a cabo, utilizando el internet y poniéndolo en práctica en cada clase.
¿Cuáles de las Prácticas Curriculares, seleccionadas en el Segundo relato que son de apropiación social del conocimiento?
El desarrollo del proyecto de la huerta cuando los estudiantes ponen en práctica sus conocimientos acerca de los diferentes cultivos.
¿Cuáles son las Prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC? El desarrollo de las diferentes actividades en el salón de clase, pues allí se dan las oportunidades de investigación atreves de los equipos de cómputo.
¿Qué características tienen las Prácticas curriculares institucionales apoyadas por Investigación o IEP y NTIC?
Que son muy agradables, motivadoras pues encuentran en este espacio un reto para el nuevo conocimiento por medio de la investigación.