1) Es necesario reconocer de entrada que el currículo en su complejidad es el instrumento más fiable y coherente con el que cuenta el sistema educativo para hacer realidad los fines y objetivos que se propone un Estado, un gobierno, una comunidad o una institución educativa. Por lo tanto, reconocer que las concepciones curriculares están sustentadas en aspectos doctrinarios e ideológicos, es evidenciar que los diseños curriculares son los que vehiculizan el sentido que adquiere un proyecto educativo en sus diferentes componentes: enfoque pedagógico, metas educativas, relación docente–estudiante, contenidos, recursos y mecanismos de evaluación, por citar los más visibles y determinantes.
2) Los proyectos transversales. Las jornadas culturales Feria de la ciencia Elección del personero y contralor
3) La interdisciplinariedad supone la existencia de un grupo de disciplinas relacionadas entre sí y con vínculos previamente establecidos, que evitan que se desarrollen acciones de forma aislada, dispersa o segmentada. Se trata de un proceso dinámico que pretende hallar soluciones a diferentes dificultades de investigación.
4) Nos lleva a considerar que el estudio de la educación se caracteriza por ser primordialmente interdisciplinar, ya que la investigación de los fenómenos sociales (en este caso la educación) no es patrimonio de una sola disciplina, sino que requiere del concurso de diversas profesiones que permitan con sus respectivos enfoques y herramientas teórico-metodológicas un análisis más completo y consistente de los problemas
La interdisciplinariedad es una disciplina que se debe ocupar para la mejor comprensión del estudiante según el tema tratado, esto ayudara al mismo para ubicarse en un espacio de varias soluciones buscando la salida más adecuada, con esto el educando va formando también una idea de personalidad y enfrentamiento a los problemas diarios de la sociedad, será entonces un ser pensante, evolucionado y resolutivo.