http://fractus.santander.gov.co/wiki7/api.php?action=feedcontributions&user=Gamanda17&feedformat=atomFractus Santander Wiki 7 - Contribuciones del usuario [es]2024-03-28T14:10:11ZContribuciones del usuarioMediaWiki 1.23.8http://fractus.santander.gov.co/wiki7/index.php/UPI_5:_Escuela_Rural_CapillaUPI 5: Escuela Rural Capilla2016-03-03T00:13:10Z<p>Gamanda17: </p>
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<div>¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I ? <br />
1.Crear cultura de apropiación de la CT+I por que es interesante e innovador apuntan a lo cualitativo, son objetivas, aplicables, aportan conocimientos a través de las herramientas tecnológicas y la investigación.<br />
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¿Cuales son las prácticas curriculares de apropiación social de la CT+I ?<br />
Para que en la educación el aprendizaje sea más completo se combina lo cualitativo con lo cuantitativo, dado la importancia a que los participantes desarrollan propuestas pedagógicas en ámbito escolar. En la I.E. se desarrollan prácticas curriculares para la apropiación de la ciencia como el uso de las Tic, las consultas en el entorno, la experimentación, el análisis de lo consultado para llegar a una respuesta asertiva de lo que se investiga.<br />
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¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitan el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa?<br />
exposiciones, talleres, trabajos en grupo todo apoya en las nuevas tecnologías<br />
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¿Cuáles son las Prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC? <br />
Consultas en el entorno, uso de las Tic, la experimentación, El análisis de datos.<br />
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Actividades realizadas en el espacio de formación colaborativa.<br />
- Lecturas, plenarias, uso de las Tic, Aclaraciones de dudas, Conclusiones, Compromisos.<br />
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Reflexiones.<br />
Algunos aspectos en lo que se de acuerdo es que la investigación, es básica, Formativa aclara dudas a los participantes en ella, además despierta la curiosidad y el interés por nuevos saberes. En es necesario e indispensable el uso de las tic.<br />
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Acuerdos y Compromisos<br />
Utilizar más las Tic como herramienta fundamental de las tareas escolares,<br />
-motivar al estudiante para que investigue en su entorno y se vuelva una persona crítica que ayude a resolver problemas en su mundo cercano.<br />
-Seguir desarrollando las actividades del Ava.</div>Gamanda17http://fractus.santander.gov.co/wiki7/index.php/UPI_5:_Escuela_Rural_CapillaUPI 5: Escuela Rural Capilla2016-03-03T00:11:00Z<p>Gamanda17: Página creada con «¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I ? 1.Crear cultura de...»</p>
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<div>¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I ? <br />
1.Crear cultura de apropiación de la CT+I por que es interesante e innovador apuntan a lo cualitativo, son objetivas, aplicables, aportan conocimientos a través de las herramientas tecnológicas y la investigación.<br />
<br />
¿Cuales son las prácticas curriculares de apropiación social de la CT+I ?<br />
Para que en la educación el aprendizaje sea más completo se combina lo cualitativo con lo cuantitativo, dado la importancia a que los participantes desarrollan propuestas pedagógicas en ámbito escolar. En la I.E. se desarrollan prácticas curriculares para la apropiación de la ciencia como el uso de las Tic, las consultas en el entorno, la experimentación, el análisis de lo consultado para llegar a una respuesta asertiva de lo que se investiga.<br />
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¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitan el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa?<br />
exposiciones, talleres, trabajos en grupo todo apoya en las nuevas tecnologías<br />
<br />
¿Cuáles son las Prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC? <br />
Consultas en el entorno, uso de las Tic, la experimentación, El análisis de datos.<br />
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Actividades realizadas en el espacio de formación colaborativa' 1)Socialización y retroalimentación de las lecturas previamente realizadas 2)Explicación sobre CTI mediante diapositivas<br />
<br />
Reflexiones.<br />
Algunos aspectos en lo que se de acuerdo es que la investigación, es básica, Formativa aclara dudas a los participantes en ella, además despierta la curiosidad y el interés por nuevos saberes. En es necesario e indispensable el uso de las tic.<br />
<br />
Acuerdos y Compromisos<br />
Utilizar más las Tic como herramienta fundamental de las tareas escolares,<br />
-motivar al estudiante para que investigue en su entorno y se vuelva una persona crítica que ayude a resolver problemas en su mundo cercano.<br />
-Seguir desarrollando las actividades del Ava.</div>Gamanda17http://fractus.santander.gov.co/wiki7/index.php/UPI_4:_Escuela_Rural_CapillaUPI 4: Escuela Rural Capilla2016-03-02T01:23:12Z<p>Gamanda17: Página creada con «¿A que se denomina Práctica Curricular? Práctica curricular es la construcción colectiva de diferentes procesos y acciones relacionadas con el curriculo que se desarro...»</p>
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<div>¿A que se denomina Práctica Curricular? <br />
Práctica curricular es la construcción colectiva de diferentes procesos y acciones relacionadas con el curriculo que se desarrolla deacuerdo con el contexto en se encuentre inmersa. <br />
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¿Qué características permiten hacer distinción de las prácticas Curriculares dentro de las prácticas educativas? <br />
Autonomía, interacción del estudiante y docente para la construcción de saberes.<br />
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¿Cuáles son prácticas curriculares institucionales que ud. desarrolla como parte de su quehacer docente? <br />
Trabajo en grupo, investigación, lectura, uso de las Tic, aprendizaje del entorno, talleres.<br />
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¿Cuáles son comunes y cuáles individuales?<br />
Comunes: Trabajo en grupo, Lectura, talleres, investigación, aprendizaje en el entorno.<br />
Individuales: Lectura, uso de la tic, aprendizaje en el entorno. <br />
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Formación colaborativa <br />
Recuperación de lecturas, conversatorio, socialización, conclusiones.<br />
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Reflexiones de la plenaria:<br />
Es importante tener pautas generalizadas para el que hacer educativo, pero para la aplicación del curriculo y practicas educativas se debe tener en cuenta el contexto, la cultura, el ambiente que se vive en las diferentes regiones nacionales. El curriculo debeb ser flexible y de facil adaptación a cualquier región.</div>Gamanda17http://fractus.santander.gov.co/wiki7/index.php/UPI_3:_Escuela_Rural_CapillaUPI 3: Escuela Rural Capilla2016-03-02T00:54:14Z<p>Gamanda17: Página creada con «¿Qué es una práctica educativa? Práctica educativa es el conjunto de estrategias que el docente aplica con sus estudiantes para lograr un mejor aprendizaje. ¿Cuáles...»</p>
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<div>¿Qué es una práctica educativa? <br />
Práctica educativa es el conjunto de estrategias que el docente aplica con sus estudiantes para lograr un mejor aprendizaje.<br />
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¿Cuáles son las prácticas educativas se derivan de su quehacer docente? <br />
La motivación, orientación, la práctica de los saberes, la interacción con el estudiante y comunidad.<br />
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Formación Colaborativa.<br />
Trabajo en grupo, consultas, talleres y guías, socializaciones, conversatorios, análisis de textos, representaciones, uso de tic.<br />
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Reflexiones de la Plenaria<br />
se coincide en que se debe tener un curriculo generalizado, pero se diverge en que no está adaptado en muchos aspectos a los diferentes contextos.<br />
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Acuerdos y Compromisos El equipo pedagógico institucional nos comprometemos:<br />
Analizar textos enviados por el proyecto Fractus <br />
Estar pendientes las actividades correspondientes a el AVA (Aula Virtual de Aprendizaje)</div>Gamanda17