De Fractus Santander Wiki 7
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  • 03:15 10 dic 2016 (dif | hist) . . (+4893). . N UPI 7: Colegio Bernorama(Página creada con «En El Colegio Bernorama del municipio de Sucre, provincia de Vélez el proyecto FRACTUS continua con la llegada del asesor quien nos comparte la agenda que desarrollarem...») (edición actual)
  • 03:15 10 dic 2016 (dif | hist) . . (+4901). . N UPI 7: Escuela Rural Santa Helena(Página creada con «En La Escuela Rural Santa Helena del municipio de Sucre, provincia de Vélez el proyecto FRACTUS continua con la llegada del asesor quien nos comparte la agenda que desar...») (edición actual)
  • 03:12 10 dic 2016 (dif | hist) . . (+4008). . N UPI 6: Escuela Rural Santa Helena(Página creada con «Para el desarrollo de la UPI 6 que hace referencia a la Construcción de Currículo desde la Práctica se realizó el cruce de lo registrado en los cuadernos de notas de lo...») (edición actual)
  • 03:11 10 dic 2016 (dif | hist) . . (+4008). . N UPI 6: Colegio Bernorama(Página creada con «Para el desarrollo de la UPI 6 que hace referencia a la Construcción de Currículo desde la Práctica se realizó el cruce de lo registrado en los cuadernos de notas de lo...») (edición actual)
  • 16:06 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+1080). . N UPI 7: Escuela Urbana Jaime Gutiérrez(Página creada con « El Instituto Técnico Agropecuario de Guavatá cuenta con un currículo el cual se ve reflejado en el quehacer pedagógico de los docentes, en el aprendizaje significativo...») (edición actual)
  • 16:03 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+2019). . N UPI 6: Escuela Urbana Jaime Gutiérrez(Página creada con «  ¿Dónde se evidencia la IEP en el aula? Por medio de las consultas realizadas por los estudiantes, elaboración de guiones, ensayo y emisión del programa, la visita...») (edición actual)
  • 15:57 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+1598). . N UPI 5: Escuela Urbana Jaime Gutiérrez(Página creada con « ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I? Fomentar una cultura para el manejo de las nuevas tecnologías de la in...») (edición actual)
  • 15:55 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+1627). . N UPI 4: Escuela Urbana Jaime Gutiérrez(Página creada con «A qué se denomina Práctica Curricular? El concepto currículo o currículum se refiere no solamente a la estructura formal de los planes y programas de estudio, sino a t...») (edición actual)
  • 15:54 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+593). . N UPI 3: Escuela Urbana Jaime Gutiérrez(Página creada con « ¿Qué es una práctica educativa? La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la in...») (edición actual)
  • 15:52 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+3111). . N UPI 2: Escuela Urbana Jaime Gutiérrez(Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...») (edición actual)
  • 15:48 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+3075). . N Escuela Urbana Jaime Gutiérrez(Página creada con «En la Escuela Urbana Jaime Gutiérrez del municipio de Guavata, Provincia de Velez, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del Proyecto Fractus quien nos presentan la...») (edición actual)
  • 15:41 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+1404). . N UPI 7: Colegio Técnico Lorenzo de Salazar(Página creada con «El proyecto FRACTUS ha sido una experiencia muy significativa por cuanto ha sido generadora de cambios trascendentales y positivos en la vida institucional, las relaciones...») (edición actual)
  • 15:40 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+2581). . N UPI 6: Colegio Técnico Lorenzo de Salazar(Página creada con « ¿Cómo la propuesta de formación del proyecto Fractus, donde se introduce la IEP apoyada en NTIC en los currículos, favorece la construcción de una cultura de lo vi...») (edición actual)
  • 15:37 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+2136). . N UPI 5: Colegio Técnico Lorenzo de Salazar(Página creada con « ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I?  ¿Cuáles son las prácticas curriculares de apropiación social de...») (edición actual)
  • 15:35 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+1392). . N UPI 4: Colegio Técnico Lorenzo de Salazar(Página creada con « ¿A qué se denomina Práctica Curricular?  ¿Qué características permiten hacer distinción de las prácticas Curriculares dentro de las prácticas educativas?...») (edición actual)
  • 15:33 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+731). . N UPI 3: Colegio Técnico Lorenzo de Salazar(Página creada con « ¿Qué es una práctica educativa?  ¿Qué prácticas educativas se derivan de su quehacer docente? - Las prácticas educativas son todas las acciones dinámicas...») (edición actual)
  • 15:29 2 dic 2016 (dif | hist) . . (+3092). . N UPI 2: Colegio Técnico Lorenzo de Salazar(Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor del proyecto nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de preguntas esp...») (edición actual)
  • 16:28 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1185). . N UPI 7: Colegio Integrado Roel y Velasco(Página creada con «El tema de esta asesoría fue la IEP apoyada en NTIC. Con el asesor, la primera actividad que realizamos fue la actualización del cuaderno de notas y se prepararon las act...») (edición actual)
  • 16:26 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1174). . N UPI 6: Colegio Integrado Roel y Velasco(Página creada con «El tema de esta visita fue la interdisciplinariedad y junto con el asesor se plantearon diversas estrategias para la integración de todas las áreas en el proyecto. Así m...») (edición actual)
  • 16:24 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1874). . N UPI 5: Colegio Integrado Roel y Velasco(Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...») (edición actual)
  • 16:24 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1392). . N UPI 4: Colegio Integrado Roel y Velasco(Página creada con «El asesor confirma la fecha de la visita presencial. Notifica a los docentes que ha enviado al correo un texto para leer y trabajar en el taller presencial: “Práctica cu...») (edición actual)
  • 16:24 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1376). . N UPI 3: Colegio Integrado Roel y Velasco(Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...») (edición actual)
  • 16:23 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1205). . N UPI 2: Colegio Integrado Roel y Velasco(Página creada con «Durante la segunda visita de Fractus a nuestra institución (correspondiente a la UPI 2), se pudo observar cómo el asesor realizó el taller de la pregunta. Esta consisti...») (edición actual)
  • 16:23 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1306). . N Colegio Integrado Roel y Velasco(Página creada con «Durante la primera visita de Fractus el asesor hizo la presentación de la propuesta de FORTALECIMIENTO, APROPIACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN...») (edición actual)
  • 16:17 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+915). . N UPI 7: Concentración Escolar Antonio Nariño(Página creada con «El tema que se discutió en esta visita fue la IEP apoyada en NTIC. Con la ayuda del asesor, se realizó una capacitación sobre este tema y el uso de las NTIC en el aula....») (edición actual)
  • 16:15 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1046). . N UPI 6: Concentración Escolar Antonio Nariño(Página creada con «Las primeras actividades que se realizaron con el docente fueron la actualización del cuaderno de notas y los foros virtuales. Luego se prepararon las actividades finales...») (edición actual)
  • 16:13 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1874). . N UPI 5: Concentración Escolar Antonio Nariño(Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...») (edición actual)
  • 16:12 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1392). . N UPI 4: Concentración Escolar Antonio Nariño(Página creada con «El asesor confirma la fecha de la visita presencial. Notifica a los docentes que ha enviado al correo un texto para leer y trabajar en el taller presencial: “Práctica cu...») (edición actual)
  • 16:12 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1376). . N UPI 3: Concentración Escolar Antonio Nariño(Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...») (edición actual)
  • 16:11 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1205). . N UPI 2: Concentración Escolar Antonio Nariño(Página creada con «Durante la segunda visita de Fractus a nuestra institución (correspondiente a la UPI 2), se pudo observar cómo el asesor realizó el taller de la pregunta. Esta consisti...») (edición actual)
  • 16:11 14 nov 2016 (dif | hist) . . (+1306). . N Concentración Escolar Antonio Nariño(Página creada con «Durante la primera visita de Fractus el asesor hizo la presentación de la propuesta de FORTALECIMIENTO, APROPIACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN...») (edición actual)
  • 18:41 23 may 2016 (dif | hist) . . (+1686). . N UPI 4: Institución Educativa Río Blanco(Página creada con « El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor Hugo Medina quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al corre...») (edición actual)
  • 18:40 23 may 2016 (dif | hist) . . (+1388). . N UPI 3: Institución Educativa Río Blanco(Página creada con « El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor Hugo Medina quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al corre...») (edición actual)
  • 18:06 7 mar 2016 (dif | hist) . . (+1029). . N UPI 3: Colegio Departamental Integrado Sagrado Corazón de Jesús(Página creada con «¿Qué es una práctica educativa? Una práctica educativa es la interacción entre dos o mas personas personas en el cual se presenta un intercambio cultural, intelectual...»)