¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I ? Son espacios abiertos que permiten la socialización con otros grupos e investigación y que son espacios que permiten la integración de la comunidad educativa.
¿Cuáles son las prácticas curriculares de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación en la institución educativa? El uso de computadores para orientar los procesos pedagógicos en la escuela y articular el desarrollo de diferentes áreas
¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa? Una orientación pedagógica para el uso de las tecnologías y disponibilidad de un mejor servicio de internet
¿Cuáles son las Prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC? Proyección de vídeos para fortalecer las practicas, realizar consultas, observar y analizar videos y descargar aplicaciones
¿Qué características tienen las Prácticas curriculares institucionales apoyadas por Investigación o IEP y NTIC? Se desarrollan a través de las tecnologías y se incentiva su uso
Formación colaborativa Recuperación de lecturas sobre las ferias de CTI
Reflexiones de la Plenaria
Las docentes de la Institución educativa están de acuerdo con los temas vistos de CTI (Ciencia Tecnología e Innovación)
Acuerdos y Compromisos El equipo pedagógico se compromete a ingresar continuamente a la plataforma del proyecto FRACTUS y a las actividades correspondientes incluyendo el AVA (Aula Virtual de Aprendizaje)