Para el desarrollo de la UPI 6 que hace referencia a la Construcción de Currículo desde la Práctica se realizó el cruce de lo registrado en los cuadernos de notas de los docentes, lo sistematizado en el SISEP y lo que contiene el PEI permitieron visualizar que en el plan de estudios, en el quehacer curricular del maestro, es donde se evidencia que intentan formar o desarrollar los maestros en sus estudiantes y estas intenciones son prácticamente producto de la iniciativa y autonomía de cada docente. Este proceso se realiza buscando dar respuestas a las siguientes preguntas:
¿Cuál es la concepción de conocimiento y evaluación que subyace en la propuesta curricular institucional y en la Propuesta de la IEP apoyada en NTIC?
Es un proceso pedagógico, continuo, sistemático participativo y flexible, que nace de las necesidades e intereses que se presenten, apoyada en procesos de indagación científica que fomentan el trabajo en equipo y a su vez la formación en valores.
¿Qué es la interdisciplinariedad, enumere las prácticas de interdisciplinaridad en la IE y cómo se evidencian en las prácticas curriculares institucionales? Es un proceso dinámico que pretende hallar soluciones a diferentes dificultades y supone la existencia de un grupo de disciplinas relacionadas entre sí. Se evidencia en los objetos de estudio que son abordados de modo integral
¿Cómo favorece la IEP apoyada en NTIC la generación de interdisciplinariedad en los currículos? La interdisciplinariedad estimula a los alumnos a integrar conceptos, teorías, métodos y herramientas de dos o más disciplinas, a fin de profundizar la comprensión de un tema complejo, desarrollando su capacidad para establecer conexiones significativas entre las distintas asignaturas, para poder comprender el mundo que los rodea y actuar de manera acorde.
La Realice una síntesis de las reflexiones individuales presentadas por los miembros del EPI durante el espacio de formación colaborativa.
Prácticas curriculares identificadas por maestros (a) de Fractus, que hacen cruce inter-áreas. Descripción de los procesos interdisciplinares que se detectan en estas prácticas.
Cultivo de guayabos De acuerdo con los objetivos del proyecto se realizan trabajos que generan transversalidad y uso de las NTICS Planes de aula Se desarrollan planes de aula con transvesalidad de algunas aéreas Izadas de bandera Se evidencian resultados de diferentes areas del conocimiento