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Revisión a fecha de 21:24 12 jun 2016; Rubenagonzalez854 (Discusión | contribuciones)

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El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro asesor Rubén Alonso González Herrera quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la llamada, nos notifica que hemos recibido en el correo algunos textos para leer y trabajar en el taller presencial. Ya desde esta instancia, teníamos algo previamente dispuesto para la visita del asesor, y cuando él llegó a nuestra institución, recuperamos la lectura y consignamos nuestras reflexiones en el cuaderno de notas. Para el caso, hubo algunas preguntas orientadoras:

¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I? Es activa, desarolla procesos de participación individual que son importantes para los procesos democráticos e institucionales

¿Cuál es la importancia de este tema para su institución educativa, el departamento y el país? Genera nuevos conocimientos en las mentes de los jóvenes, que a través de estas experiencias podrán forjar un futuro mejor ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I? Se vive de manera interior, donde se observa el alcance de la tecnología como un medio para obtener mejores resultados en su vida.

¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa? La investigación que realizan a diario los estudiantes para el desarrollo de los trabajos y el alcance de sus competencias.


¿Cuáles son las Prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC? La investigación en fuentes bibliográficas, tales como libros, consultas en paginas web.

¿Qué características tienen las Prácticas curriculares institucionales apoyadas por Investigación o IEP y NTIC? Que se obtienen aprendizajes significativos, que gracias a ser vivencias serán difíciles de olvidar.