Se desarrollaron tres talleres en una sola tarde, porque este año no han venido los asesores, y uno de los que vino no nos dió instrucciones. Para esta UPI tuvimos que leer el texto “Prácticas curriculares institucionales de apropiación social de la CT+I, y las apoyadas en investigación, IEP y NTIC” para resolver algunas preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC?; ¿Qué características tienen las prácticas curriculares institucionales apoyadas en Investigación, IEP y NTIC?; ¿Qué aspectos del currículo se pueden evidenciar en los espacios de ferias de CT+I? ¿Cuáles y cómo? Por lo tanto, se concluyó que las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I son el desarrollo de capacidades para afrontar los cambios, además de generación de conociendo científico y tecnológico. Construcción de una democracia plena; de participación activa de los grupos que generan conocimiento.
En todos los niveles regionales es de gran trascendencia la apropiación de la ciencia y la tecnología dado que Colombia es un país como todos en constante cambio, sus departamentos y sobre todo sus escuelas y docentes debe también cambiar y estar en el nivel de otras latitudes