¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I?
Afrontando iniciativas de cambio en la IE y transmitiendo a las nuevas generaciones alternativas de mejora y aplicando nuevos enfoques, además de generación de conociendo científico y tecnológico.
Construyendo grupos de investigación y participación de toda la comunidad educativa.
¿Cuáles son las prácticas curriculares de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación en la institución educativa?
Adaptación del currículo teniendo en cuenta las exigencias que se vayan presentando con el pasar de los años.
¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa?
Se tendrían en cuenta varias características una de ellas sería la actitud que toma el maestro frente al manejo de la CT-I, El poder contar con los nuevos recursos tecnológicos.
¿Cuáles son las prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC?
Proyectos de aula, proyectos transversales, proyectos de investigación
¿Qué características tienen las prácticas curriculares institucionales apoyadas por Investigación, IEP y NTIC?
Orientadas al trabajo colaborativo y participativo en los diferentes grados, dando el enfoque en el estudiante de ser autónomo y cada vez más creativo.