1. Auto formación
a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI.
1. ¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I?
2. ¿Cuáles son las prácticas curriculares de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación en la institución educativa?
3. ¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa?
4. ¿Cuáles son las prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC?
5. ¿Qué características tienen las prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC?
b. Consigne las respuestas de los maestros del EPI.
1. 1. Es organizado. 2. Cuenta con una red socio técnica y experta en el tema que ayuda en la investigación con aportes y pre saberes obtenidos por experiencia, estudio y que hace parte de la comunidad, 3. Es un proceso donde la sociedad civil se empodera a partir del conocimiento. 4. Apropiación no es enajenación; implica, aun en las relaciones más asimétricas, traducción y ensamblaje dentro de los marcos de referencia de los grupos participantes. Esta comprensión amplía las dinámicas de producción de conocimiento más allá de las sinergias entre sectores académicos, productivos y estatales, incluyendo a las comunidades y grupos de interés de la sociedad civil.
2. Actualmente no se desarrollan actividades de ciencia tecnología que incluyan a la sociedad.
3. Todas aquellas que estén relacionadas de alguna manera con el proceso investigativo que se esté llevando a cabo por medio de la articulación y la transversalización de las áreas.
4. Actualmente desarrollamos el proyecto FRACTUS en la cual utilizamos las herramientas tecnológicas con docentes y estudiantes.
5. Desarrollan en el estudiante inquietudes que lo llevan a realizar investigación en diferentes fuentes
2. Formación colaborativa / Espacio de actualización
a. Describa las actividades realizadas en este espacio.
• Lecturas (que es practica educativa y que es practica curricular)
• visualización de video Caracoleando, videos del señor Marcos Raúl Mejía, videos premio compartir 2014 y 2015
3. Producción de saber y conocimiento
Muchas de las costumbres y la cultura antigua se ha ido perdiendo, este proyecto FRACTUS nos ayuda a consultar a esas personas que con sus buenas y sanas costumbres nos pueden enriquecer.
4. Apropiación Social
a. Relacione las reflexiones de la plenaria (esta sección no aplica por ser escuela nueva)
5. Acuerdos y compromisos
Lecturas sobre apropiación social.