1. Autoformación
a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI.
1. ¿A que se denomina Práctica Curricular?
2. ¿Qué características permiten hacer distinción de las prácticas Curriculares dentro de las prácticas educativas?
3. ¿Cuáles son prácticas curriculares institucionales que usted desarrolla como parte de su quehacer docente?
4. ¿Cuáles son comunes y cuáles individuales?
b. Consigne las respuestas de los maestros del EPI.
1. Es la organización donde están dispuestas todas las actividades a desarrollar con los estudiantes que están plasmadas en el currículo y que se deben desarrollar a cabalidad para cumplir con el PEI.
2. Distinción
• Las prácticas curriculares son obligatorias.
• Las prácticas curriculares son valoradas cuantitativamente
• Las prácticas curriculares me ayudan a evaluar el saber, el saber hacer, y definir en que lugar se encuentra el estudiante.
3. Realizo en mi quehacer docente
• Videos explicativos de cada tema.
• Adaptación de guías
• Evaluaciones
• Motivación espiritual
• Investigación de los temas a tratar (informática)
4. Colectivas e individuales
• Comunes
Motivación espiritual
Desarrollo de talleres
Campañas de aseo
Dictados
Exposiciones
• Individuales
Solo refuerzos a los estudiantes que tienen bajo de rendimiento
2. Formación colaborativa / Espacio de actualización
a. Describa las actividades realizadas en este espacio.
• Lecturas (que es practica educativa y que es practica curricular)
• Conversatorio entre el docente y asesor Fractus.
• visualización de video Caracoleando, videos del señor Marcos Raúl Mejía, videos premio compartir 2014 y 2015
3. Producción de saber y conocimiento
Mi sede educativa se llama El potrero, pertenece a la Institución Educativa la Laguna esta sede queda a 1 ½ del casco urbano del municipio de los santos, su clima es templado, su gente se dedica al cultivo del tabaco, árboles frutales, pepino, tomata y algunas personas practican la ganadería.
En esta institución se desarrollan las prácticas curriculares establecidas en el PEI, en esta sede es flexible la educación ya que es modelo aprendizaje escuela nueva y multigrados, Se ha adecuado el proceso de enseñanza a los alumnos teniendo en cuenta el contexto y las cualidades de cada lugar donde se trabaja, por tanto en algunas ocasiones se da el acceso a la red de internet para la solución de las tareas y trabajos. Gracias a la red de internet hemos conocido muchas cosas por nombrar una las salchichas.
Como docente estoy logrando un cambio e impacto en la educación desde acciones sencillas así se van desarrollando competencias en mis alumnos y generando conciencia de investigación en ellos.
4. Apropiación Social
a. Relacione las reflexiones de la plenaria (Estas reflexiones se encuentran consignadas en el relato correspondiente a este taller. Si es Escuela Nueva no aplica)
Esta sede es escuela nueva no se llena.
5. Acuerdos y compromisos
Realizar las lecturas de los documentos enviados y propuestos del proyecto Fractus.
Profundizar en el tema de discusión
Adoptar algunas prácticas que se olvidan en nuestro quehacer docente.