¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I?
Fomentar una cultura para el manejo de las nuevas tecnologías de la información (NTIC) Propender para que La comunidad asuma el compromiso de interactuar con las nuevas tecnologías y generar un cambio aceptación de uso de la CT+I.
¿Cuáles son las prácticas curriculares de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación en la institución educativa? Las prácticas curriculares se están desarrollando clases integradas aprovechando el uso de las NTIC en las demás áreas del conocimiento generando investigación y uso responsable de las mismas.
¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facilitarían el proceso de apropiación social de la CT+I en la Institución Educativa?
Motiva a los estudiantes a investigar haciendo uso apropiado de as NTIC para profundizar el conocimiento.
¿Cuáles son las prácticas curriculares institucionales apoyadas en investigación, IEP y NTIC? Las prácticas que se están desarrollando en la institución son: programa radial; voces del futuro, día del idioma, izadas de bandera, día de la familia, festival de la danza y la canción, fogonazo guavateño, conciliadores en equidad.
¿Qué características tienen las prácticas curriculares institucionales apoyadas por Investigación, IEP y NTIC?
Las prácticas son orientadas por los docentes para motivar a los estudiantes a investigar y trascender a la comunidad generando un aprendizaje significativo en IEP Y NTIC.