De Fractus Santander Wiki 3
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- 16:29 28 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [1133 bytes] Edgaralonso12 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « ¿Qué es una práctica educativa? Como su nombre lo indica es una práctica, algo que se relaciona con la vida real de los estudiantes o sea fuera del aula de clase,...»)
- 16:26 28 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [3111 bytes] Edgaralonso12 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 16:22 28 jun 2016 Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [3105 bytes] Edgaralonso12 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Puertas Mayoría del municipio de Enciso, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quie...»)
- 15:10 28 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [4271 bytes] Oscartorres952 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «1. Autoformación a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI. 1. ¿Cuáles son las principales características de un...»)
- 15:08 28 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [3639 bytes] Oscartorres952 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «1. Autoformación a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI. 1. ¿A que se denomina Práctica Curricular? 2. ¿Qu...»)
- 15:03 28 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [3637 bytes] Oscartorres952 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «1. Autoformación a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI. 1. ¿A que se denomina Práctica Curricular? 2. ¿Qu...»)
- 16:08 22 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Llano Grande - 16815200026803 (hist) [2284 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I? Búsqueda de conocim...»)
- 15:48 22 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Llano Grande - 16815200026803 (hist) [1090 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿A que se denomina Práctica Curricular? Todas aquellas acciones orientadas al desarrollo del currículo, de la institución educativa. ¿Qué características permiten...»)
- 15:07 22 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Llano Grande - 16815200026803 (hist) [600 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Qué es una práctica educativa? Motivación y desarrollo de trabajos y actividades entre la comunidad educativa. ¿Cuáles son las prácticas educativas se derivan de s...»)
- 14:56 22 jun 2016 UPI 2: Colegio custodio García Rovira – 16843200005101 (hist) [3637 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 14:54 22 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Llano Grande ¬- 16815200026803 (hist) [3112 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 14:50 22 jun 2016 Escuela Rural Llano Grande - 16815200026803 (hist) [3102 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Llano Grande del municipio de Carcasi, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien n...»)
- 04:49 22 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [3112 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 04:46 22 jun 2016 Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [3103 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Aguabrí del municipio de Concepción, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien...»)
- 04:37 22 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [586 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «De qué manera este proyecto puede impactar la cultura escolar? puede cambiar la forma de planear las clases, y también la forma de pensar de los estudiantes, dado que le...»)
- 04:20 22 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [1246 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I? ¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facil...»)
- 04:09 22 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [804 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Practica Curricular. Son las actividades desarrolladas entre docentes estudiantes encaminadas a darle sentido formativo al PEI de cada Institución Educativa. Caracterís...»)
- 19:02 21 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [625 bytes] Blanca1859 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Las Tic le permiten al docente brindar y revelar al estudiante nuevas estrategias que permiten visualizar fenómenos del mundo real conceptos científicos, aspectos de cult...»)
- 18:38 21 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [739 bytes] Blanca1859 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Practica curricular es cada una de las acciones que se realizan con los estudiantes inmersas en el plan de estudio las practicas educativas parten de la practica curricular...»)
- 18:15 21 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [639 bytes] Blanca1859 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Las practicas pedagogicas se refieren a las diferentes actividades que se realizan con los estudiantes en el desarrollo del quehacer pedagogico teniendo en cuenta las dife...»)
- 15:43 21 jun 2016 UPI 4: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [3004 bytes] Jorge.1523 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Una '''práctica curricular''' de manera global es darle sentido y valor a las estrategias utilizadas por el docente en el aula de clase desarrollando las capacidades y hab...»)
- 15:36 21 jun 2016 UPI 5: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [1257 bytes] Jorge.1523 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el ámbito escolar, se desarrolla una serie de interrogantes sobre las '''practicas curriculares''', de la manera de diseñar estrategias que ayuden a inferir un conocim...»)
- 15:30 21 jun 2016 UPI 3: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [1183 bytes] Jorge.1523 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «La práctica educativa son prácticas formativas utilizadas para la formación de personas y ente caso específico de estudiantes, es la forma como se plantean estrategias...»)
- 08:18 11 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [2390 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro asesor Rubén Alonso González Herrera quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la l...»)
- 08:06 11 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [1784 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con « El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro Rubén Alonso González Herrera quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la llamada...»)
- 08:05 11 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [912 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro asesor Rubén Alonso González Herrera quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la l...»)
- 08:03 11 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [3071 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de preguntas espontáneas par...»)
- 19:43 9 jun 2016 Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [3100 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Alto Tormenta del municipio de Guaca, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien nos...»)
- 19:37 9 jun 2016 Escuela Urbana Integrada - 16866900043803 (hist) [3105 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Urbana Integrada del municipio de San Andres, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quie...»)
- 19:34 9 jun 2016 Escuela Normal Superior María Auxiliadora - 16866900061601 (hist) [3163 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Normal Superior María Auxiliadora del municipio de San Andres, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada de los asesores Jo...»)
- 17:17 9 jun 2016 Instituto Técnico Agrícola Luis María Carvajal - 16846800050201 (hist) [3125 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Instituto Técnico Agrícola Luis María Carvajal del municipio de Molagavita, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Jo...»)
- 17:09 9 jun 2016 Escuela Rural El Barrial - 26846800014114 (hist) [3105 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural El Barrial del municipio de Molagavita, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quie...»)
- 17:02 9 jun 2016 Colegio Oficial Nuestra Señora Del Rosario – 16843200001801 (hist) [3117 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Oficial Nuestra Señora Del Rosario del municipio de Málaga , Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Mora...»)
- 16:53 9 jun 2016 Concentración Escolar San Miguel - 16843200003403 (hist) [3109 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Concentración Escolar San Miguel del municipio de Málaga , Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda...»)
- 16:41 9 jun 2016 Colegio Integrado Divino Niño - 16814700001201 (hist) [3109 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Integrado Divino Niño del municipio de Capitanejo, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda...»)
- 16:37 9 jun 2016 Colegio Custodio García Rovira – 16843200005101 (hist) [3106 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Custodio García Rovira del municipio de Málaga, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda qui...»)
- 21:08 8 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Tequia - 26868400017102 (hist) [496 bytes] Luzruizsuarez (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Una práctica educativa son todas las interacciones que tienen como propósito transmitir cultura y compartir experiencias .Cuya principal finalidad es el intercambio cult...»)
- 20:54 8 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Tequia - 26868400017102 (hist) [374 bytes] Luzruizsuarez (Discusión | contribuciones) (Página creada con «La practica curricular que se emplea en la institución genera y crea espíritu investigativo en los estudiantes. los diferentes tipos de herramientas para generar una c...»)
- 20:45 8 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Tequia - 26868400017102 (hist) [407 bytes] Luzruizsuarez (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Para la Escuela Rural Tequia es importante para los estudiantes adquirir una formación en lo que se refiere a todos los avances tecnológicos que nos permitan generar trab...»)
- 21:10 3 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [1305 bytes] Maritzafarley25 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Se comparten espacios con la comunidad y con otros grupos de investigación en donde adquieren valores de convivencia ciudadana, comportamientos y el buen uso ciencia, tecn...»)
- 21:09 3 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [788 bytes] Maritzafarley25 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Al trabajo realizado en mi quehacer diario y que se encuentra inmerso en el plan de área. Las prácticas educativas me permiten alcanzar en los estudiantes nuevos expecta...»)
- 21:07 3 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [304 bytes] Maritzafarley25 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Trabajo de campo realizado extra clase Desde el área de emprendimiento fortalecer el perfil institucional, con talleres formativos para fomentar competencias del área, j...»)
- 21:06 3 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [254 bytes] Maritzafarley25 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Los retos de la propuesta podrían ser el motivar e incentivar a los estudiantes un cultura investigativa, espacios que le permitan adquirir los conocimientos a investigar...»)
- 20:59 3 jun 2016 UPI 5: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [1081 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Con la investigación diaria y realización de trabajos Desarrollar y aplicar las capacidades para innovar y producir cambios que beneficien la sociedad construyendo nuevo...»)
- 20:58 3 jun 2016 UPI 4: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [744 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El trabajo realizado en el que hacer pedagógico y que se encuentra establecido en el currículo escolar. Que la práctica pedagógica permite al estudiante profundizar y...»)
- 20:57 3 jun 2016 UPI 3: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [288 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Actividad que requiera trabajo de campo donde se les permita la construcción de nuevos aprendizajes. En el área de matemáticas planteamos estadísticas de impacto negat...»)
- 20:55 3 jun 2016 UPI 2: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [199 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El papel del maestro debe ser siempre de guía, orientador, animador, motivador, y director; pero también, ser partícipe, colaborador y una gran ayuda dentro del proyecto...»)
- 20:46 3 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [939 bytes] Mercedespedraza (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Primero el alumno adquiere nuevos conocimientos, se familiariza con las nuevas tecnologías, se vuelve más dinámico y participativo. Es de gran importancia para la insti...»)
- 20:43 3 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [738 bytes] Mercedespedraza (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Es la forma o metodología que el maestro aplica para enseñar el conocimiento a sus alumnos. La distinción que se puede hacer de las practicas curriculares (que es el pl...»)
- 20:43 3 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [175 bytes] Mercedespedraza (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Es una actividad que se realiza dentro de la institución educativa que integra toda la comunidad estudiantil. Desarrollar actividades del currículo y otras que se integren.»)