De Fractus Santander Wiki 3
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- 18:56 2 dic 2016 UPI 7: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [1484 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « Para la Sede J El Barzal,el proyecto Fractus se convirtió en la oportunidad para la incorporación de procesos de investigación como estrategia pedagógica. Desde la pri...»)
- 18:53 2 dic 2016 UPI 6: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [1990 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « ¿Qué prácticas curriculares hacen cruce inter áreas? La apropiación de la ciencia y la tecnología en las prácticas curriculares puede convertirse en una poderos...»)
- 18:43 2 dic 2016 UPI 7: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [1282 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante el periodo de tiempo en que se ha venido participando en la UPI, se ha hablado mucho del tema de la investigación como estrategia pedagógica, donde se exponen tem...»)
- 18:40 2 dic 2016 UPI 6: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [1240 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « ¿Qué es la interdisciplinariedad, enumere las prácticas de interdisciplinaridad en la IE y cómo se evidencian en las prácticas curriculares institucionales? Es la...»)
- 18:10 2 dic 2016 UPI 6: Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [1773 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « ¿Desde la propuesta de la IEP apoyada en NTIC, cómo se concibe el conocimiento? Todo conocimiento parte de una pregunta, de una inquietud de un problema, de una nece...»)
- 18:07 2 dic 2016 UPI 7: Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [587 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « La tecnología definitivamente marco la manera de aprender por tal motivo se hace realidad que lo avances en el conocimiento deben basarse en las NTIC. La investigación...»)
- 18:02 2 dic 2016 UPI 7: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [1030 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «La cultura de lo digital y lo virtual se forma dando pequeños pasos el primero tener las aulas dotadas con las herramientas necesarias, una conexión a internet que gracia...»)
- 17:55 2 dic 2016 UPI 6: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [1483 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « ¿Cómo se concibe el conocimiento? Se concibe desde la necesidad de encontrar respuestas a muchos interrogantes que surgen en la práctica pedagógica diaria, que nos...»)
- 16:25 2 dic 2016 UPI 7: Escuela Rural El Siote - 26816200021016 (hist) [1302 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Desde mi punto de vista y teniendo en cuenta los conocimiento obtenidos de las experiencias y capacitaciones de que de una u otra manera nos han podido dar he logrado apr...»)
- 16:24 2 dic 2016 UPI 6: Escuela Rural El Siote - 26816200021016 (hist) [1164 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « ¿Desde la propuesta de la IEP apoyada en NTIC, cómo se concibe el conocimiento? Con más interés y motivación mejorando el rendimiento académico y de convivencia...»)
- 16:17 2 dic 2016 UPI 3: Colegio Técnico Agroindustrial Peña Colorada - 26826600002501 (hist) [781 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El que hacer pedagógico incentiva a su comunidad a proponer alternativas dentro de la enseñanza y a mejorar sus metodologías, lo que la hace interesante son las entidade...»)
- 16:13 2 dic 2016 UPI 6: Colegio Técnico Agroindustrial Peña Colorada - 26826600002501 (hist) [892 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « ¿Qué es la interdisciplinariedad, enumere las prácticas de interdisciplinaridad en la IE y cómo se evidencian en las prácticas curriculares institucionales? Habil...»)
- 16:12 2 dic 2016 UPI 7: Colegio Técnico Agroindustrial Peña Colorada - 26826600002501 (hist) [998 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El Colegio Técnico Agroindustrial Peñacolorada se encuentra ubicado en el corregimiento Peña colorada del Municipio de Enciso, en cuyo lugar prima el cultivo de tabaco,...»)
- 23:48 24 nov 2016 UPI 7: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [1990 bytes] Oscartorres952 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Se llega a la sede correspondiente, y se organiza con el rector y la docente que hace parte del proyecto Fractus para no tener carga académica durante esta actividad, logr...»)
- 23:47 24 nov 2016 UPI 6: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [3543 bytes] Oscartorres952 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « 1. 1. Es organizado. 2. Cuenta con una red socio técnica y experta en el tema que ayuda en la investigación con aportes y pre saberes obtenidos por experiencia, estudio...»)
- 03:48 24 nov 2016 UPI 7: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [597 bytes] Luisfdaza905 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «La investigación como estrategia pedagógica arroja excelentes resultados siempre y cuando haya una buena motivación de por medio, y el docente asesor del proyecto de inv...»)
- 03:47 24 nov 2016 UPI 7: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [849 bytes] Luisfdaza905 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Teniendo una mejor organización y planeación de cada uno de los ejes temáticos a ver implicando trabajo colaborativo grupal para poder hacer interacción con los estu...»)
- 03:46 24 nov 2016 UPI 7: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [800 bytes] Luisfdaza905 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «A partir del proyecto que se ha venido ejecutando e implementado diversas estrategias donde el educando indaga a partir de sus pre saberes utilizando los diversos medios te...»)
- 03:46 24 nov 2016 UPI 6: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [604 bytes] Luisfdaza905 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Para obtener mejores resultados al incluir la investigación como herramienta pedagógica, se deben garantizar los espacios necesarios para dedicar del tiempo apropiado en...»)
- 03:45 24 nov 2016 UPI 6: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [1221 bytes] Luisfdaza905 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En este proceso varia la investigación acerca de los problemas o dificultades encontradas a diario en cada uno de los hogares de esta comunidad podemos agregar que cada d...»)
- 03:44 24 nov 2016 UPI 6: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [660 bytes] Luisfdaza905 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Los temas de aplicación en las escuelas de Colombia parten de la formación y preparación que tenga el docente, para poder transmitir esos aprendizajes a toda la comunida...»)
- 22:32 23 nov 2016 UPI 7: Escuela Rural El Rincón - 26846800016703 (hist) [1153 bytes] Ana1767 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Las actividades que realizamos con el asesor Fractus Joel Morales Pineda fue la actualización del cuaderno de notas y se prepararon las actividades finales del diario de c...»)
- 22:29 23 nov 2016 UPI 6: Escuela Rural El Rincón - 26846800016703 (hist) [2137 bytes] Ana1767 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Cuál es la concepción de conocimiento y evaluación que subyace en la propuesta curricular institucional y en la propuesta de la IEP apoyada en NTIC? Es el proceso de...»)
- 16:06 14 nov 2016 UPI 7: Colegio Integrado Divino Niño - 16814700001201 (hist) [1143 bytes] FAHUMDULGA (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Gracias a la orientación del asesor, se pudo realizar y completar la actualización del cuaderno de notas y se prepararon las actividades finales del diario de campo, las...»)
- 16:04 14 nov 2016 UPI 6: Colegio Integrado Divino Niño - 16814700001201 (hist) [1030 bytes] FAHUMDULGA (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Al llegar el asesor a la institución, los docentes ya teníamos adelantado la actualización del cuaderno de notas y se prepararon las actividades finales del diario de ca...»)
- 16:03 14 nov 2016 UPI 5: Colegio Integrado Divino Niño - 16814700001201 (hist) [1874 bytes] FAHUMDULGA (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...»)
- 16:03 14 nov 2016 UPI 4: Colegio Integrado Divino Niño - 16814700001201 (hist) [1392 bytes] FAHUMDULGA (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El asesor confirma la fecha de la visita presencial. Notifica a los docentes que ha enviado al correo un texto para leer y trabajar en el taller presencial: “Práctica cu...»)
- 16:02 14 nov 2016 UPI 3: Colegio Integrado Divino Niño - 16814700001201 (hist) [1376 bytes] FAHUMDULGA (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...»)
- 15:53 14 nov 2016 UPI 7: Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle - 16816200033901 (hist) [1198 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Después de hablar de interdisciplinariedad, el tema siguiente fueron las NTIC en el aula de clase. Realizamos así mismo la actualización del cuaderno de notas y se prepa...»)
- 15:51 14 nov 2016 UPI 6: Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle - 16816200033901 (hist) [1125 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Los docentes de la institución, gracias a la llamada del asesor, prepararon los documentos necesarios para trabajar esta última visita. A su llegada, el asesor realizó l...»)
- 15:50 14 nov 2016 UPI 5: Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle - 16816200033901 (hist) [1874 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...»)
- 15:48 14 nov 2016 UPI 4: Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle - 16816200033901 (hist) [1392 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «El asesor confirma la fecha de la visita presencial. Notifica a los docentes que ha enviado al correo un texto para leer y trabajar en el taller presencial: “Práctica cu...»)
- 15:47 14 nov 2016 UPI 3: Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle - 16816200033901 (hist) [1376 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...»)
- 15:03 14 nov 2016 UPI 7: Escuela Normal Superior María Auxiliadora - 16866900061601 (hist) [1138 bytes] ELMENORDECHELITA06 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «La primera actividad que realizamos con el asesor Fractus fue la actualización del cuaderno de notas y se prepararon las actividades finales del diario de campo, las cuale...»)
- 15:00 14 nov 2016 UPI 6: Escuela Normal Superior María Auxiliadora - 16866900061601 (hist) [1086 bytes] ELMENORDECHELITA06 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El asesor se comunicó con nosotros mediante una llamada y un mensaje por correo para preparar su visita. A su llegada, se realizó la actualización del cuaderno de notas...»)
- 14:56 14 nov 2016 UPI 5: Escuela Normal Superior María Auxiliadora - 16866900061601 (hist) [1874 bytes] ELMENORDECHELITA06 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto pa...»)
- 14:55 14 nov 2016 UPI 4: Escuela Normal Superior María Auxiliadora - 16866900061601 (hist) [1397 bytes] ELMENORDECHELITA06 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Las actividades de esta UPI comienzan con la llamada del asesor, el cual notifica que ha enviado al correo un texto para leer y trabajar en el taller presencial: “Práct...»)
- 14:54 14 nov 2016 UPI 3: Escuela Normal Superior Maria Auxiliadora - 16866900061601 (hist) [1356 bytes] ELMENORDECHELITA06 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Esta UPi comienza con la llamada del asesor, quien me confirma la fecha de la visita presencial. Asimismo, notifica que ha enviado al correo un texto para leer y trabajar e...»)
- 16:46 10 sep 2016 UPI 7: Escuela Urbana Integrada - 16866900043803 (hist) [327 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Con el objetivo de tener un grupo de investigación con enfoque social y manteniendo la interdisciplinariedad, se busca que la comunidad educativa, en especial padres de fa...»)
- 16:42 10 sep 2016 UPI 6: Escuela Urbana Integrada - 16866900043803 (hist) [266 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «En la escuela urbana integrada de san andrés somo cinco docentes, las cuales hemos trabajado de forma mancomunada para conseguir los objetivos del proyecto fractus. es dec...»)
- 16:38 10 sep 2016 UPI 5: Escuela Urbana Integrada - 16866900043803 (hist) [350 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Las actividades del grupo de investigación la colmena,gracias al asesoramiento del asesor, están enfocadas a causar un impacto en la comunidad de san andrés. es por est...»)
- 16:36 10 sep 2016 UPI 4: Escuela Urbana Integrada - 16866900043803 (hist) [301 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Siguiendo la línea de investigación Fractus y manteniendo la ruta metodológica diseñada enla bitácora 5, se ha planteado que el proceso y todas las actividades deben e...»)
- 16:33 10 sep 2016 UPI 3: Escuela Urbana Integrada - 16866900043803 (hist) [317 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Con la orientación del asesor, se logró consolidar el proceso de investigación con los estudiantes y direccionar el grupo de investigación la colmena hacia el concepto...»)
- 19:23 16 ago 2016 UPI 7: Escuela Urbana Gabriela Mistral - 16820700036002 (hist) [382 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Los docentes, luego de la charla con el asesor Sergio Pérez, reflexionamos sobre nuestras actividades y acciones en el aula con los estudiantes. Planteamos entre todos so...»)
- 19:17 16 ago 2016 UPI 6: Escuela Urbana Gabriela Mistral - 16820700036002 (hist) [358 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Con la orientación del asesor Sergio Pérez, se realizó una reflexión sobre la interdisciplinariedad en nuestro quehacer docente. Gracias a esto, pudimos comprender que...»)
- 19:11 16 ago 2016 UPI 5: Escuela Urbana Gabriela Mistral - 16820700036002 (hist) [363 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Gracias a la asesoría y orientación del proyecto Fractus hemos podido nosotros los docentes reflexionar sobre nuestro quehacer docente, apoderándonos de la ciencia y la...»)
- 19:09 16 ago 2016 UPI 4: Escuela Urbana Gabriela Mistral - 16820700036002 (hist) [274 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Se formaría un cambio en la mentalidad de los estudiantes y de los mismos maestros, puesto que la IEP permite reformular nuestras actividades docentes para implementar nue...»)
- 19:08 16 ago 2016 UPI 3: Escuela Urbana Gabriela Mistral - 16820700036002 (hist) [275 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Gracias a la orientación del asesor Sergio Pérez, hicimos una reflexión sobre el uso de las NTIC en la educación y planteamos proyectos desarrollados en la Escuela Urba...»)
- 17:11 26 jul 2016 UPI 2: Escuela Urbana Gabriela Mistral - 16820700036002 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:11 26 jul 2016 UPI 2: Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle - 16816200033901 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:10 26 jul 2016 UPI 2: Escuela Normal Superior Francisco de Paula Santander - 16843200036101 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:09 26 jul 2016 UPI 2: Instituto Isidoro Miranda Morantes - 16868400030401 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:09 26 jul 2016 UPI 2: Escuela Urbana Integrada - 16866900043803 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:07 26 jul 2016 UPI 2: Escuela Normal Superior María Auxiliadora - 16866900061601 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:06 26 jul 2016 UPI 2: Instituto Técnico Agrícola Luis María Carvajal - 16846800050201 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:04 26 jul 2016 UPI 2: Concentración Escolar San Miguel - 16843200003403 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:02 26 jul 2016 UPI 2: Colegio Unad - 56843200130001 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:01 26 jul 2016 UPI 2: Colegio Oficial Nuestra Señora del Rosario - 16843200001801 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 17:00 26 jul 2016 UPI 2: Colegio Integrado Divino Niño - 16814700001201 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 15:53 26 jul 2016 Escuela Urbana Gabriela Mistral - 16820700036002 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Urbana Gabriela Mistral del municipio de Concepción , Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pine...»)
- 15:50 26 jul 2016 Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle - 16816200033901 (hist) [3117 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle del municipio de Cerrito, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales...»)
- 15:45 26 jul 2016 Escuela Normal Superior Francisco de Paula de Santander - 16843200036101 (hist) [3202 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Normal Superior Francisco de Paula de Santander del municipio de Málaga , Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada de los a...»)
- 15:37 26 jul 2016 Instituto Isidoro Miranda Morantes - 16868400030401 (hist) [3124 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Instituto Isidoro Miranda Morantes del municipio de San José De Miranda , Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel...»)
- 16:57 28 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Astillal - 26815200015702 (hist) [1607 bytes] Difra1216 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I? Social, seria todo lo...»)
- 16:55 28 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Astillal - 26815200015702 (hist) [666 bytes] Difra1216 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿A que se denomina Práctica Curricular? Es donde los alumnos y docentes obtienen una experiencia de trabajo para desarrollar sus conocimientos. ¿Qué características p...»)
- 16:54 28 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Astillal - 26815200015702 (hist) [308 bytes] Difra1216 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Qué es una práctica educativa? Todas las interacciones que tienen como propósito transmitir cultura y compartir experiencias. ¿Cuáles son las prácticas educativas...»)
- 16:51 28 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Astillal - 26815200015702 (hist) [3112 bytes] Difra1216 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 16:49 28 jun 2016 Escuela Rural Astillal - 26815200015702 (hist) [3098 bytes] Difra1216 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Astillal del municipio de Carcasi, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien nos p...»)
- 16:37 28 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [1949 bytes] Edgaralonso12 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I? Relacionarnos efectivamente con el mundo simultáneamente, superar las barr...»)
- 16:32 28 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [2010 bytes] Edgaralonso12 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿A que se denomina Práctica Curricular? A la que se realiza dentro del pensum académico que está ya mandado para desarrollar en el aula de clases. Contar, colorear, e...»)
- 16:29 28 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [1133 bytes] Edgaralonso12 (Discusión | contribuciones) (Página creada con « ¿Qué es una práctica educativa? Como su nombre lo indica es una práctica, algo que se relaciona con la vida real de los estudiantes o sea fuera del aula de clase,...»)
- 16:26 28 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [3111 bytes] Edgaralonso12 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 16:22 28 jun 2016 Escuela Rural Puertas Mayoría - 16826600026806 (hist) [3105 bytes] Edgaralonso12 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Puertas Mayoría del municipio de Enciso, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quie...»)
- 15:10 28 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [4271 bytes] Oscartorres952 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «1. Autoformación a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI. 1. ¿Cuáles son las principales características de un...»)
- 15:08 28 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [3639 bytes] Oscartorres952 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «1. Autoformación a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI. 1. ¿A que se denomina Práctica Curricular? 2. ¿Qu...»)
- 15:03 28 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [3637 bytes] Oscartorres952 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «1. Autoformación a. Relacione las preguntas orientadoras que se sugieren en este espacio de formación en la UPI. 1. ¿A que se denomina Práctica Curricular? 2. ¿Qu...»)
- 16:08 22 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Llano Grande - 16815200026803 (hist) [2284 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I para fomentar cultura ciudadana y democrática de CT+I? Búsqueda de conocim...»)
- 15:48 22 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Llano Grande - 16815200026803 (hist) [1090 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿A que se denomina Práctica Curricular? Todas aquellas acciones orientadas al desarrollo del currículo, de la institución educativa. ¿Qué características permiten...»)
- 15:07 22 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Llano Grande - 16815200026803 (hist) [600 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Qué es una práctica educativa? Motivación y desarrollo de trabajos y actividades entre la comunidad educativa. ¿Cuáles son las prácticas educativas se derivan de s...»)
- 14:56 22 jun 2016 UPI 2: Colegio custodio García Rovira – 16843200005101 (hist) [3637 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 14:54 22 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Llano Grande ¬- 16815200026803 (hist) [3112 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 14:50 22 jun 2016 Escuela Rural Llano Grande - 16815200026803 (hist) [3102 bytes] Anyeda2009 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Llano Grande del municipio de Carcasi, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien n...»)
- 04:49 22 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [3112 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 04:46 22 jun 2016 Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [3103 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Aguabrí del municipio de Concepción, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien...»)
- 04:37 22 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [586 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «De qué manera este proyecto puede impactar la cultura escolar? puede cambiar la forma de planear las clases, y también la forma de pensar de los estudiantes, dado que le...»)
- 04:20 22 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [1246 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «¿Cuáles son las principales características de un proceso de apropiación social de la CT+I? ¿Qué características de las prácticas curriculares institucionales facil...»)
- 04:09 22 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Aguabrí - 26820700037205 (hist) [804 bytes] Conybeba (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Practica Curricular. Son las actividades desarrolladas entre docentes estudiantes encaminadas a darle sentido formativo al PEI de cada Institución Educativa. Caracterís...»)
- 19:02 21 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [625 bytes] Blanca1859 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Las Tic le permiten al docente brindar y revelar al estudiante nuevas estrategias que permiten visualizar fenómenos del mundo real conceptos científicos, aspectos de cult...»)
- 18:38 21 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [739 bytes] Blanca1859 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Practica curricular es cada una de las acciones que se realizan con los estudiantes inmersas en el plan de estudio las practicas educativas parten de la practica curricular...»)
- 18:15 21 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [639 bytes] Blanca1859 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Las practicas pedagogicas se refieren a las diferentes actividades que se realizan con los estudiantes en el desarrollo del quehacer pedagogico teniendo en cuenta las dife...»)
- 15:43 21 jun 2016 UPI 4: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [3004 bytes] Jorge.1523 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Una '''práctica curricular''' de manera global es darle sentido y valor a las estrategias utilizadas por el docente en el aula de clase desarrollando las capacidades y hab...»)
- 15:36 21 jun 2016 UPI 5: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [1257 bytes] Jorge.1523 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el ámbito escolar, se desarrolla una serie de interrogantes sobre las '''practicas curriculares''', de la manera de diseñar estrategias que ayuden a inferir un conocim...»)
- 15:30 21 jun 2016 UPI 3: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [1183 bytes] Jorge.1523 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «La práctica educativa son prácticas formativas utilizadas para la formación de personas y ente caso específico de estudiantes, es la forma como se plantean estrategias...»)
- 08:18 11 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [2390 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro asesor Rubén Alonso González Herrera quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la l...»)
- 08:06 11 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [1784 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con « El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro Rubén Alonso González Herrera quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la llamada...»)
- 08:05 11 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [912 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «El desarrollo de esta visita comienza con la llamada de nuestro asesor Rubén Alonso González Herrera quien nos confirma la fecha de la visita presencial. A la par de la l...»)
- 08:03 11 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [3071 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de preguntas espontáneas par...»)
- 19:43 9 jun 2016 Escuela Rural Alto Tormenta - 26831800027405 (hist) [3100 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Alto Tormenta del municipio de Guaca, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien nos...»)
- 19:37 9 jun 2016 Escuela Urbana Integrada - 16866900043803 (hist) [3105 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Urbana Integrada del municipio de San Andres, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quie...»)
- 19:34 9 jun 2016 Escuela Normal Superior María Auxiliadora - 16866900061601 (hist) [3163 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Normal Superior María Auxiliadora del municipio de San Andres, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada de los asesores Jo...»)
- 17:17 9 jun 2016 Instituto Técnico Agrícola Luis María Carvajal - 16846800050201 (hist) [3125 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Instituto Técnico Agrícola Luis María Carvajal del municipio de Molagavita, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Jo...»)
- 17:09 9 jun 2016 Escuela Rural El Barrial - 26846800014114 (hist) [3105 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural El Barrial del municipio de Molagavita, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quie...»)
- 17:02 9 jun 2016 Colegio Oficial Nuestra Señora Del Rosario – 16843200001801 (hist) [3117 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Oficial Nuestra Señora Del Rosario del municipio de Málaga , Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Mora...»)
- 16:53 9 jun 2016 Concentración Escolar San Miguel - 16843200003403 (hist) [3109 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Concentración Escolar San Miguel del municipio de Málaga , Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda...»)
- 16:41 9 jun 2016 Colegio Integrado Divino Niño - 16814700001201 (hist) [3109 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Integrado Divino Niño del municipio de Capitanejo, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda...»)
- 16:37 9 jun 2016 Colegio Custodio García Rovira – 16843200005101 (hist) [3106 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Custodio García Rovira del municipio de Málaga, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda qui...»)
- 21:08 8 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Tequia - 26868400017102 (hist) [496 bytes] Luzruizsuarez (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Una práctica educativa son todas las interacciones que tienen como propósito transmitir cultura y compartir experiencias .Cuya principal finalidad es el intercambio cult...»)
- 20:54 8 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Tequia - 26868400017102 (hist) [374 bytes] Luzruizsuarez (Discusión | contribuciones) (Página creada con «La practica curricular que se emplea en la institución genera y crea espíritu investigativo en los estudiantes. los diferentes tipos de herramientas para generar una c...»)
- 20:45 8 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Tequia - 26868400017102 (hist) [407 bytes] Luzruizsuarez (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Para la Escuela Rural Tequia es importante para los estudiantes adquirir una formación en lo que se refiere a todos los avances tecnológicos que nos permitan generar trab...»)
- 21:10 3 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [1305 bytes] Maritzafarley25 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Se comparten espacios con la comunidad y con otros grupos de investigación en donde adquieren valores de convivencia ciudadana, comportamientos y el buen uso ciencia, tecn...»)
- 21:09 3 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [788 bytes] Maritzafarley25 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Al trabajo realizado en mi quehacer diario y que se encuentra inmerso en el plan de área. Las prácticas educativas me permiten alcanzar en los estudiantes nuevos expecta...»)
- 21:07 3 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [304 bytes] Maritzafarley25 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Trabajo de campo realizado extra clase Desde el área de emprendimiento fortalecer el perfil institucional, con talleres formativos para fomentar competencias del área, j...»)
- 21:06 3 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [254 bytes] Maritzafarley25 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Los retos de la propuesta podrían ser el motivar e incentivar a los estudiantes un cultura investigativa, espacios que le permitan adquirir los conocimientos a investigar...»)
- 20:59 3 jun 2016 UPI 5: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [1081 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Con la investigación diaria y realización de trabajos Desarrollar y aplicar las capacidades para innovar y producir cambios que beneficien la sociedad construyendo nuevo...»)
- 20:58 3 jun 2016 UPI 4: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [744 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El trabajo realizado en el que hacer pedagógico y que se encuentra establecido en el currículo escolar. Que la práctica pedagógica permite al estudiante profundizar y...»)
- 20:57 3 jun 2016 UPI 3: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [288 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Actividad que requiera trabajo de campo donde se les permita la construcción de nuevos aprendizajes. En el área de matemáticas planteamos estadísticas de impacto negat...»)
- 20:55 3 jun 2016 UPI 2: Instituto Técnico Laguna de Ortices - 26866900030101 (hist) [199 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El papel del maestro debe ser siempre de guía, orientador, animador, motivador, y director; pero también, ser partícipe, colaborador y una gran ayuda dentro del proyecto...»)
- 20:46 3 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [939 bytes] Mercedespedraza (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Primero el alumno adquiere nuevos conocimientos, se familiariza con las nuevas tecnologías, se vuelve más dinámico y participativo. Es de gran importancia para la insti...»)
- 20:43 3 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [738 bytes] Mercedespedraza (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Es la forma o metodología que el maestro aplica para enseñar el conocimiento a sus alumnos. La distinción que se puede hacer de las practicas curriculares (que es el pl...»)
- 20:43 3 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [175 bytes] Mercedespedraza (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Es una actividad que se realiza dentro de la institución educativa que integra toda la comunidad estudiantil. Desarrollar actividades del currículo y otras que se integren.»)
- 20:41 3 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Pangua - 26866900051304 (hist) [199 bytes] Mercedespedraza (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El papel del maestro debe ser siempre de guía, orientador, animador, motivador, y director; pero también, ser partícipe, colaborador y una gran ayuda dentro del proyecto...»)
- 20:40 3 jun 2016 Escuela Rural Pangua ¬- 26866900051304 (hist) [322 bytes] Mercedespedraza (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Les permite estar involucrado sen la investigación, para poder aportar nuevos conocimientos a su comunidad en la solución de problemas ambientales de su entorno. Es de gr...»)
- 01:05 2 jun 2016 UPI 5: Escuela Rural Salado Bravo - 26868400005806 (hist) [466 bytes] Martaineshernandez (Discusión | contribuciones) (Página creada con « Como sabemos Colombia enfrenta una crisis en educación la cual está reflejada en la corrupción, la exclusión política y social la inseguridad, la violencia que son ob...»)
- 01:02 2 jun 2016 UPI 4: Escuela Rural Salado Bravo - 26868400005806 (hist) [518 bytes] Martaineshernandez (Discusión | contribuciones) (Página creada con « La inclusión de nuevas prácticas educativas dentro del currículo tales como las investigaciones apoyadas NTIC, incluyendo un currículo más flexible y abierto el cual...»)
- 00:59 2 jun 2016 UPI 3: Escuela Rural Salado Bravo - 26868400005806 (hist) [429 bytes] Martaineshernandez (Discusión | contribuciones) (Página creada con « Puede decirse que la práctica docente está determinada por el contexto social, histórico e institucional. Su desarrollo y su evolución son cotidianos, ya que la prác...»)
- 00:55 2 jun 2016 UPI 2: Escuela Rural Salado Bravo - 26868400005806 (hist) [3125 bytes] Martaineshernandez (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución Salado Bravo, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una llu...»)
- 17:15 23 may 2016 UPI 5: Colegio Técnico Agroindustrial Peña Colorada - 26826600002501 (hist) [517 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «IEP Y NTICS 1. Apropiación de la ciencia y tecnología – innovación en la cultura de investigación – Desarrollo de habilidades sociales , búsqueda de soluciones a p...»)
- 17:14 23 may 2016 UPI 4: Colegio Técnico Agroindustrial Peña Colorada - 26826600002501 (hist) [496 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Son prácticas curriculares institucionales que se desarrolla como parte del quehacer docente Son colectivas todas aquellas prácticas que se usan con los educandos al hace...»)
- 16:03 23 may 2016 UPI 5: Escuela Rural El Barrial - 26846800014114 (hist) [1178 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Teniendo en cuenta que el trabajo en grupo es parte importante del proceso educativo, podemos anotar que se refleja un acompañamiento activo que busca incentivar la invest...»)
- 15:50 23 may 2016 UPI 4: Escuela Rural El Barrial - 26846800014114 (hist) [890 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Con base en las practicas curriculares que se desarrollan en la Institución Educativa se busca incentivar a los educandos para que por medio de sus practicas pedagógicas,...»)
- 15:35 23 may 2016 UPI 3: Escuela Rural El Barrial - 26846800014114 (hist) [558 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «- El estudiante debe ser el eje donde se centren las estrategias contempladas en las practicas educativas y curriculares, y debe estar en capacidad de contrastar la teoría...»)
- 02:06 20 may 2016 UPI 2: Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [3112 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Nueva Granada del municipio de Guaca, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien nos...»)
- 02:04 20 may 2016 Escuela Rural Nueva Granada - 26831800021512 (hist) [3101 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En la Escuela Rural Nueva Granada del municipio de Guaca Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien no...»)
- 01:58 20 may 2016 Colegio Unad - 56843200130001 (hist) [3087 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio UNAD del municipio de Málaga Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien nos presenta la...»)
- 01:40 20 may 2016 Escuela Rural Salado Bravo - 26868400005806 (hist) [3113 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «En la Escuela Rural Salado Bravo del municipio de San Jose De Miranda, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pin...»)
- 01:26 20 may 2016 UPI 2: Escuela Rural Tequia - 26868400017102 (hist) [3116 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a la Escuela Rural Tequia , vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pr...»)
- 01:23 20 may 2016 Escuela Rural Tequia - 26868400017102 (hist) [3108 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «En la Escuela Rural Tequia del municipio de San Jose de Miranda, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda q...»)
- 01:09 20 may 2016 UPI 2: Colegio Técnico Agroindustrial Peña Colorada - 26826600002501 (hist) [3147 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución Colegio Técnico Agro-industrial Peña Colorada , vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de...»)
- 01:04 20 may 2016 Colegio Técnico Agroindustrial Peña Colorada - 26826600002501 (hist) [3122 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Técnico Agro-industrial Peña Colorada del municipio de Enciso, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Mo...»)
- 00:27 20 may 2016 UPI 2: Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [3127 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Modelo wiki 2. Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una l...»)
- 00:24 20 may 2016 Escuela Rural El Barzal - 16843200002610 (hist) [3098 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «En el Escuela Rural El Barzal del municipio de Málaga, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien nos p...»)
- 23:50 19 may 2016 UPI 5: Escuela Rural El Siote - 26816200021016 (hist) [1074 bytes] Joelmorales901 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Para llevar a cabo esos procesos apela a distintas herramientas y actividades que permiten llevar a cabo los objetivos propuestos donde la comunidad educativa (Docentes, Es...»)
- 22:27 19 may 2016 UPI 4: Escuela Rural El Siote - 26816200021016 (hist) [1164 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «La intención de generar una instancia donde toda la comunidad educativa se vincule y pueda apropiarse de herramientas teóricas y prácticas que le permitan la detección...»)
- 22:20 19 may 2016 UPI 3: Escuela Rural El Siote - 26816200021016 (hist) [1004 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «El uso y conocimiento de nuestra cultura es una necesidad básica en el ser humano, siendo más marcada esta necesidad en los niños, mediante el uso de las TIC`S los niño...»)
- 22:14 19 may 2016 UPI 2: Escuela Rural El Siote - 26816200021016 (hist) [3112 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 22:07 19 may 2016 Escuela Rural El Siote - 26816200021016 (hist) [3099 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «En el Escuela Rural El Siote del municipio de Cerrito, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda quien nos...»)
- 21:30 19 may 2016 UPI 2: Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [3118 bytes] Jorge.1523 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestro Colegio Juan XXIII vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de...»)
- 21:27 19 may 2016 Colegio Juan XXIII - 16842500021501 (hist) [3116 bytes] Jorge.1523 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Integrado Colegio Juan XXIII del municipio de Macaravita, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Morales...»)
- 21:14 19 may 2016 UPI 5: Colegio Integrado Monseñor Evaristo Blanco - 16868600016601 (hist) [592 bytes] Ediliatriana22 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Es un proceso de comprensión e intervención de las relaciones entre tecnología y sociedad, construido a partir de la participación activa de los diversos grupos sociale...»)
- 21:10 19 may 2016 UPI 4: Colegio Integrado Monseñor Evaristo Blanco - 16868600016601 (hist) [798 bytes] Ediliatriana22 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El docente en su quehacer pedagógico debe organizar una serie de actividades tendientes a tener un soporte bien estructurado de donde basarse para el planeamiento de sus p...»)
- 21:07 19 may 2016 UPI 3: Colegio Integrado Monseñor Evaristo Blanco - 16868600016601 (hist) [481 bytes] Ediliatriana22 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Se le debe apuntar a la investigación como estrategia para tratar de salir de los procesos educativos centrados en contenidos a unos más centrados en competencias, capaci...»)
- 20:52 19 may 2016 UPI 2: Colegio Integrado Monseñor Evaristo Blanco - 16868600016601 (hist) [3112 bytes] Ediliatriana22 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de FRACTUS a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: nos invitó hacer una lluvia de pregun...»)
- 20:19 19 may 2016 Colegio Integrado Monseñor Evaristo Blanco - 16868600016601 (hist) [3122 bytes] Ana1767 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «En el Colegio Integrado Monseñor Evaristo Blanco del municipio de San Miguel, Provincia de García Rovira, el proyecto FRACTUS comienza con la llegada del asesor Joel Mo...»)
- 20:00 19 may 2016 UPI 5: Escuela Rural El Rincón - 26846800016703 (hist) [560 bytes] Ana1767 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «El trabajo en grupo y los talleres forman una parte importante incentivando la investigación y la reflexión y la puesta en practica de los conocimientos adquiridos en pr...»)
- 19:49 19 may 2016 UPI 4: Escuela Rural El Rincón - 26846800016703 (hist) [484 bytes] Ana1767 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Dar a conocer a los estudiantes la importancia que tienen el desarrollo de los proyectos pedagógicos ya que a través de ellos nos motiva a investigar utilizando las NTIC...»)
- 19:39 19 may 2016 UPI 3: Escuela Rural El Rincón - 26846800016703 (hist) [467 bytes] Ana1767 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Los estudiantes son eje central de la formación donde se centran las estrategias pedagógicas y curriculares para estar capacitados en desarrollar la practica de acuerdo a...»)
- 19:24 19 may 2016 UPI 2: Escuela Rural El Rincón - 26846800016703 (hist) [998 bytes] Ana1767 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «Durante la segunda visita de Fractus a nuestra institución, vimos como el asesor Joel Morales Pineda nos hizo un taller de pregunta: una lluvia de preguntas para investiga...»)
- 19:14 19 may 2016 Escuela Rural El Rincón - 26846800016703 (hist) [759 bytes] Ana1767 (Discusión | contribuciones) (Página creada con «'''Acá en la Escuela Rural El Rincón del municipio de Molagavita, Provincia de Garcia Rovira, el proyecto Fractus comienza con la llegada del asesor Joel Morales Pineda...»)
- 23:12 11 abr 2016 Instituto Técnico Laguna De Ortices - 26866900030101 (hist) [398 bytes] Nayibe22moreno (Discusión | contribuciones) (Página creada con «EL 2 DE JUNIO DE 2015 EL INGENIERO RUBEN GONZALEZ NOS VISITÓ COMO COORDINADOR FRACTUS PROVINCIA DE GARCÍA ROVIRA PARA INICIAR NUESTRA ENTRADA A LOS PROYECTOS DE LA CIEN...»)
- 17:08 7 abr 2016 Escuela Rural Tabacal - 26831800035515 (hist) [365 bytes] 10.1.182.2 (Discusión) (Página creada con «Escuela Rural TABACAL. Municipio de Guaca Los cuarenta y ocho jovenes investigadores viven en las veredas circunvecinas a Tabacal.algunos caminan entre una hora y dos para...»)